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影响学生心理的几大要素所在位置:首页 >最新文章      发布时间:2019.09.30


    心理问题是现代青少年不容忽视的问题,对青少年学生的成长十分重要,吉林市心理咨询今天特别为大家介绍影响学生心理的几大要素。
    1.自我心理。随着心理的成熟,青少年在内心世界有许多复杂的事情要考虑,甚至操心。其中青少年关心的是对“自我的认识”,即怎样认清自己的行为、性格及心理上的表现。在日新月异、快速成长的过程中,觉得时时刻刻都要去摸索自己“心理上的肖像”,即去发觉自己的性格如何,自己在别人眼里的影响如何,自己的兴趣及志向在何处,将来会成为一个什么样的人等。
    由于对成长变化的自我肖像常摸索不清而感到烦恼,同时也对别人的批评与反应甚为敏感,只要稍微被人批评就反应强烈,而且很难过。如何正确认识自己,并增强自己的信心,是青少年常遇到的内心顾虑。
    2.性心理。随着生理的发育日趋成熟,青少年的性心理也随之发展。随着日益增长的性兴趣与愿望,如何适应社会文化的要求而加以控制,是青少年必须面对的问题。同时,更重要的是如何建立起自己的“心理性别”。
    生理上的性别取决于人的解剖器官与生理现象,但是在心理及行为上,每个青少年要学习如何按“生理性别”角色去讲话、动作、穿着,怎样才能引起异性的好感与喜欢;如何与异性朋友结交相处等,是青少年必须去学习并且建立的“心理性别”。只有“生理性别”与“心理性别”相统一,才能完全定义为男性或女性。这些心理上的问题,也常是烦恼、压力的来源。
    3.家庭关系。如何与父母相处,是青少年的心理负担与困惑之一,随着思考方式的变化,青少年改变了对父母的看法,开始批评父母的言行,甚至看不起父母,形成代际隔阂。假如父母处理不当,就会产生亲子关系的冲突而不悦。再者,青少年追求独立自主,力求减少依赖父母,而有些父母却不关心孩子的自主精神,造成亲子争吵、家庭不和睦。
    4.朋友关系。与同学、朋友交往上青少年的一种需要,在交往中相互学习、相互帮助,会增长知识与情感,因此青少年朋友的情感非常浓厚,自己是否被别人喜欢,是否被朋友接受,很是重要。对于同学或朋友的言语接纳很敏感,也很容易产生嫉妒或争夺别人关心的对象。有时,受到群体朋友的压力,必须采取某种行为不可,惟恐被大家排除,也是心理问题的根源之一。
    5.社会适应。青少年对自己的社会环境常常很敏感,崇尚时髦,追随社会上流行的风气,易被感染或鼓动,也容易批评传统的社会观念。当他们的思想与社会现状、价值观念、传统人文生活相抵触时,就容易产生心理问题。
    发展的需要与其能否得到合理满足的矛盾 需要随着年龄的增长总是发展的,于是发展也成了一种需要。例如年龄较低阶段基本的、物质性的需要占主导地位,而到了年龄较高阶段就会被更高级的需要所取代,如生存、安全的需要被自尊、成就的需要所取代等。
    如果教育者看不到这种发展,对他们监护过多,或经常小视他们,势必会伤害他们的自尊心和成就欲望,走向极端时,就会成为心理问题者。

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